Over deze masterclass
Curriculumontwikkelingen worden vaak groots aangekondigd en uitgeschreven, op basis van prachtige idealen. Maar in de praktijk is curriculumontwikkeling vooral concreet handwerk dat moet worden gerealiseerd in de alledaagse (vaak turbulente en weerbarstige) onderwijspraktijk. Hoe zorg je ervoor dat leraren in in staat zijn tot de nodige gedragsveranderingen? Dat is de centrale vraag waarop we in deze masterclass een geïnformeerd antwoord proberen te formuleren.
Hulp krijgen we van gastdocent Tim van der Meulen, begeleider van Expertisescholen en gespecialiseerd op het gebied van responsief coachen. Deze masterclass wordt verder verzorgd door onze hoofddocenten Sarah Bergsen, Tjip de Jong & Erik Meester.
Programmadoelen
o De schoolleider kan uitleggen hoe responsief coachen bijdraagt aan het versterken van de dagelijkse lespraktijk, doordat leraren gerichter leren kijken naar het leren van leerlingen en naar de didactische en pedagogische keuzes die daarbij nodig zijn.
o De schoolleider kan vanuit een theoretisch fundament en een gedragen onderwijsvisie richting geven aan responsief coachen, waarbij coaching wordt verbonden met kennis over leren, effectieve instructie, feedback, oefening, hoge verwachtingen en mastery learning.
o De schoolleider kan leidinggeven aan een gezamenlijk leerproces binnen de school dat uitmondt in concrete acties om responsief coachen duurzaam vorm te geven, zodat coaching doelgericht bijdraagt aan beter onderwijs, professionele groei van leraren en eerlijke leerkansen voor alle leerlingen.